紅網(wǎng)沅江市分站12月14日訊(通訊員 羅艷)教育扶貧，點(diǎn)亮未來(lái)。近年來(lái)沅江市教育局按照“發(fā)展教育脫貧一批”要求，堅(jiān)持“教育優(yōu)先發(fā)展，阻斷貧困代際傳遞”核心目標(biāo)，始終堅(jiān)持“辦公平而有質(zhì)量的教育”方向，始終牢記“教育助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不讓一個(gè)貧困孩子失學(xué)，不讓一個(gè)留守兒童失愛(ài)，不讓一個(gè)殘疾兒童失去教育溫暖的懷抱，不讓一個(gè)貧困家庭失去生活的信心和發(fā)展的希望，用心、用情、用力打好教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。截止到目前，累計(jì)發(fā)放各類(lèi)助學(xué)資金2642.12萬(wàn)元，資助學(xué)生41273人次;啟動(dòng)生源地信用助學(xué)貸款惠及學(xué)生1043人次，助學(xué)貸款金額達(dá)866萬(wàn)余元;“三幫一”勸返學(xué)生11人，往返100余次，行程突破4611余里;成功搭建7對(duì)城鄉(xiāng)聯(lián)盟校，9個(gè)送教送培基地，輻射覆蓋14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，全市無(wú)一人因貧失學(xué)。開(kāi)辦6期農(nóng)民大學(xué)生培訓(xùn)班，培養(yǎng)600余名“留得住、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新農(nóng)村建設(shè)和基層服務(wù)型人才，助力沅江“二次創(chuàng)業(yè)”，為1000多貧困家庭實(shí)施“造血”工程。

下好先手棋，奏響“同心曲”，確?！澳苌蠈W(xué)”

治貧先治愚，扶貧先扶智。教育的本質(zhì)是育人。而現(xiàn)實(shí)生活中有一部分孩子無(wú)法正常進(jìn)入學(xué)校上學(xué)。沅江市聚焦“一個(gè)也不能少”，建立從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋的學(xué)生資助體系，通過(guò)“補(bǔ)、培、籌、激、擴(kuò)”五種途徑，將每一分錢(qián)用在刀刃上，實(shí)現(xiàn)了教育扶貧的精準(zhǔn)資助。一是補(bǔ)齊“兩天窗”。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家資助政策和省市配套政策，出臺(tái)《沅江市教育局關(guān)于做好全市“禁捕退捕”漁民子女招生及資助工作實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)段、公民辦學(xué)校、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。二是精培“業(yè)務(wù)員”。市教育局多次組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大膽啟用“學(xué)籍地資助為主、戶籍地資助為輔”的工作思路，強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管指導(dǎo)，建立“市局-學(xué)校-班級(jí)”三級(jí)監(jiān)管機(jī)制，開(kāi)展電話回訪或上門(mén)核查，做到“三個(gè)確?！?即確保資助政策應(yīng)知應(yīng)會(huì)、資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)落地、資助對(duì)象精準(zhǔn)無(wú)誤)。三是加大“社會(huì)籌”。市教育局依托“胡楊基金會(huì)”、“沅江教育基金會(huì)”、“沅江開(kāi)榜教育服務(wù)中心”、“泛海助學(xué)”、“張迪云-吳妹勵(lì)學(xué)助學(xué)公益基金”、“廣東獅子會(huì)”等公益組織爭(zhēng)取社會(huì)關(guān)愛(ài)扶助，實(shí)現(xiàn)貧困學(xué)生與愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士的有效對(duì)接。近年來(lái)，共吸收社會(huì)公益助學(xué)款500余萬(wàn)元、資助貧困生3100余人次(其中特困生1200余人次)。四是激活“學(xué)校捐”。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校通過(guò)黨員一日捐、學(xué)生愛(ài)心捐、拾金不昧箱等形式籌集愛(ài)心資金，活用急助，特別是2020年春季，將直接受疫情影響的學(xué)生納入最先資助范疇，提前發(fā)放愛(ài)心助學(xué)金，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。五是擴(kuò)面“信用貸”。2012年以來(lái)，沅江市啟動(dòng)地方政府貼息+生源地助學(xué)貸款模式，幫助1043人完成高等教育學(xué)業(yè)，并通過(guò)發(fā)布《生源地助學(xué)貸款獎(jiǎng)補(bǔ)資金資助貧困大學(xué)生公告》，發(fā)放獎(jiǎng)補(bǔ)資金4.7萬(wàn)元，精準(zhǔn)資助32名貧困大學(xué)生。

打好組合拳，奏響“和諧曲”，確?！岸忌蠈W(xué)”

“王老師，我還是想回來(lái)上學(xué)!”接到小蔡的電話，教導(dǎo)主任王老師特別地欣慰。小蔡家住南大膳鎮(zhèn)化豐垸村華東組，由于母親患有精神病癥，父親常年在外打工，無(wú)暇顧及，小蔡不愿再上學(xué)，一心想去長(zhǎng)沙理發(fā)店打工賺錢(qián)。教導(dǎo)主任、班主任得知情況后，多方聯(lián)系小蔡，從上門(mén)交流到電話談心，甚至前往他打工的理發(fā)店，曉之以理、動(dòng)之以情，終于，在經(jīng)歷5次勸返、16個(gè)小時(shí)、40余次電話、1350里路程的努力后，性格倔強(qiáng)的小蔡終于說(shuō)出了內(nèi)心真實(shí)的想法。

每個(gè)學(xué)期都有像小蔡這樣因?yàn)槟撤N原因而輟學(xué)的學(xué)生，為保證義務(wù)教育階段貧困學(xué)生入學(xué)，沅江市委市政府打好組合拳，聚焦“一個(gè)也不能掉隊(duì)”，奏響“和諧曲”，確保建檔立卡貧困家庭子女100%都上學(xué)。沅江市教育局充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)形成“黨委主責(zé)、股室主抓、干部主幫、學(xué)校主體”的四級(jí)聯(lián)動(dòng)工作格局。一是堅(jiān)持政策宣講先行。鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，每年利用黨員干部春訓(xùn)大會(huì)集中宣講《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》，大力營(yíng)造“學(xué)法守法，人人有責(zé)”的良好氛圍。市局層面，每期通過(guò)開(kāi)學(xué)工作檢查、干部蹲點(diǎn)督查、片區(qū)學(xué)校自查等方式開(kāi)展“保學(xué)控輟”宣講活動(dòng)，精心織密“保學(xué)控輟網(wǎng)”。學(xué)校層面，每月通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)等渠道積極宣講“教育扶貧政策”，讓黨的陽(yáng)光雨露普惠民生。二是堅(jiān)持摸排走訪先行。市級(jí)層面，建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，用好“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)，啟動(dòng)線上查詢，鎖定疑似輟學(xué)對(duì)象，建好摸排臺(tái)賬;搞好線下核實(shí)，實(shí)施“三幫一”(一名教師、一名村干部、一名家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人幫扶一名輟學(xué)學(xué)生)勸返復(fù)學(xué)計(jì)劃，采用“人盯人”“校對(duì)?！薄包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”方式，確保“保學(xué)控輟”不反彈;市局層面，以駐村工作隊(duì)為抓手，走村串戶，對(duì)建檔立卡、低保(含農(nóng)村和城市)、殘疾及特困供養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“回頭看”，實(shí)施精準(zhǔn)滴灌，既扶“口袋”，又富“腦袋”;學(xué)校層面，以“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，深入家庭、深入生活、深入學(xué)生，對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生做好心理專訪、家長(zhǎng)跟訪，并及時(shí)有效做好失學(xué)輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬的清零工作。今年以來(lái)共勸返厭學(xué)學(xué)生11人，行程突破4611余里。三是堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)控輟先行。市局聯(lián)合公安、扶貧辦、民政、殘聯(lián)等部門(mén)做好業(yè)務(wù)對(duì)接，探索規(guī)范學(xué)籍、戶籍、幫扶相互聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制，召開(kāi)專門(mén)協(xié)調(diào)會(huì)，實(shí)施“縱向到底、橫向到邊”工作思路，做到“不重不漏不錯(cuò)不假”。四是堅(jiān)持關(guān)愛(ài)幫扶先行。市局采取“五包一”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，對(duì)留守兒童突出精神資助、學(xué)困兒童突出學(xué)業(yè)幫扶、殘疾兒童突出人文關(guān)懷，并以特校為龍頭引領(lǐng)全市送教上門(mén)隊(duì)伍，分區(qū)域定期實(shí)施“送教”行動(dòng)，做到“一生一案”，實(shí)現(xiàn)應(yīng)送盡送。今年以來(lái)，全市151名無(wú)法隨班就讀的義務(wù)教育適齡殘疾兒童、建檔立卡殘疾學(xué)生都享受了精心打造的“走心課堂”。

練好基本功，奏響“發(fā)展曲”，確?！吧虾脤W(xué)”

扶貧先扶智， 扶智靠教育 。沅江市聚焦“補(bǔ)齊義務(wù)教育發(fā)展短板”，強(qiáng)化“一校也不能落”，讓貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量的教育。市教育局堅(jiān)決響應(yīng)號(hào)召，堅(jiān)持城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，通過(guò)“四大行動(dòng)”，緊扣“能上學(xué)、都上學(xué)、上好學(xué)”的目標(biāo)，下足“繡花”功夫，奏響均衡“發(fā)展曲”，逐步實(shí)現(xiàn)讓所有的孩子都在家門(mén)口上好學(xué)。一是“大”投入，促均衡。2014年以來(lái)共投入中央資金9110萬(wàn)元，省級(jí)資金722萬(wàn)元，用于學(xué)校改薄，大力升級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備，以教育信息化帶動(dòng)教育均衡，共投入3163.88萬(wàn)元，全面建成了教育信息化“三通兩平臺(tái)工程”，班班通教室691個(gè)，云教室25個(gè)，教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間4556個(gè)，相繼涌現(xiàn)了南洞庭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上碼頭學(xué)校、小波學(xué)校、泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)一大批家門(mén)口的好學(xué)校。二是“大”培育，促均衡。依托“國(guó)培”“省培”“市培”“校培”計(jì)劃，采取線上研修+線下實(shí)訓(xùn)方式，組建9個(gè)送教送培基地校、19個(gè)工作坊，以“專家+坊主+學(xué)科帶頭人”方式，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)“學(xué)有優(yōu)教”。近兩年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)碩果累累，曬課總量穩(wěn)居益陽(yáng)第一，并打造國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)名課230余節(jié)。三是“大”管理，促均衡。著力實(shí)施“三推、三考、三促”工程。推行南嘴經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化知識(shí)過(guò)關(guān)，落實(shí)堂堂清、課課練、月月考;推行師生閱讀，厚植人文底蘊(yùn)，創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭;推行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)接新高考，落地落細(xì)培優(yōu)助困工程。南嘴中學(xué)連續(xù)8年奪得沅江農(nóng)村學(xué)校中考第一，吸引外縣300多學(xué)生來(lái)校就讀，成為益陽(yáng)農(nóng)村中學(xué)的樣板校，為城鄉(xiāng)聯(lián)盟辦學(xué)注入新的活力與動(dòng)力。突出師德考核，嚴(yán)明底線，嚴(yán)格紀(jì)律，重拳整治教師違規(guī)違紀(jì)的不正之風(fēng);突出業(yè)務(wù)知識(shí)考試，分學(xué)段分年度按計(jì)劃實(shí)施業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試，將不及格者納入再學(xué)習(xí)再培訓(xùn)的主要陣營(yíng);突出教學(xué)能力綜合考核，市局每年、學(xué)校每期進(jìn)行教學(xué)比武、技能比武，以賽促訓(xùn)、以賽促評(píng)，不斷提升教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，讓每一所學(xué)校都有叫得響、過(guò)得硬、有情懷的老師。近年來(lái)，共有12名老師獲得益陽(yáng)市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、10名教師獲得省級(jí)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)、多名教師獲得省級(jí)骨干教師稱號(hào)。力促三全育人。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，全面加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將立德樹(shù)人覆蓋到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)處不在，讓貧困學(xué)子、留守兒童、殘疾兒童都能實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。力促均衡發(fā)展。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)施體系，形成“龍頭校帶成員校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校帶邊遠(yuǎn)村校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱?！北F(tuán)發(fā)展、捆綁考核的管理模式。力促一校一品。堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，啟動(dòng)五年計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)新建校辦一所成一所、薄弱校改一所強(qiáng)一所、城郊校抓一點(diǎn)帶一片，讓城鄉(xiāng)孩子都能享受最優(yōu)的教育資源。四是“大”創(chuàng)新，促均衡。著眼教育評(píng)價(jià)改革。讓公平的陽(yáng)光播撒每一個(gè)角落，公平的教育滋養(yǎng)每一個(gè)孩子。近年來(lái)，沅江市為切實(shí)保障特殊群體入學(xué)權(quán)利，將貧困村學(xué)生、留守兒童學(xué)生、殘疾學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女上學(xué)與城區(qū)學(xué)生享有同等待遇，最大限度解決了“人人上好學(xué)”的問(wèn)題;投入2.3億元新建了南洞庭庭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、芙蓉學(xué)校，投入540萬(wàn)元建好建強(qiáng)全市一流的特殊學(xué)校，全市學(xué)前教育毛入園率達(dá)85%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.5%，適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到99.55%?；緦?shí)現(xiàn)“人人成才、個(gè)個(gè)出彩”目標(biāo)。著眼人事改革。讓突出品德和能力并重的導(dǎo)向機(jī)制，突出崗位需求和人盡其才的用人機(jī)制，突出按勞取酬和優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制。突出“黨建+教育扶貧”，持續(xù)推進(jìn)“五包一”工程，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)貧困群眾的脫貧信心，確?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生因貧失學(xué)”。

此外，沅江市還充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)作用。立足沅江實(shí)際，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校主動(dòng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力培育一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的特色專業(yè)和龍頭專業(yè)。大力推動(dòng)校企合作，全市職業(yè)學(xué)校先后與114家本地及省內(nèi)外大中型企業(yè)深度合作，重點(diǎn)打造機(jī)械裝備制造群和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群等7個(gè)專業(yè)，建有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室29個(gè) ，模擬車(chē)間6 個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地5個(gè)。借助職業(yè)教育有效資源，采取“工學(xué)交替、定崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、工程師進(jìn)課堂”等方式進(jìn)行“召回培訓(xùn)”和“成才幫助”，近年以來(lái)，全市共培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力1450人，培訓(xùn)新農(nóng)村建設(shè)和基層服務(wù)型人才600余名。幫助大批貧困家庭學(xué)生通過(guò)接受教育實(shí)現(xiàn)了就業(yè)脫貧，涌現(xiàn)了以曹文鋒為代表的一大批優(yōu)秀代表和致富能手，成為教育扶貧“培養(yǎng)一人、就業(yè)一人、致富一家”的真實(shí)寫(xiě)照。

來(lái)源：沅江市融媒體中心

作者：羅艷

編輯：redcloud